为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，落实2018年全国教育大会、《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》（教师[2014]10号）、《新时代高校教师职业行为十项准则》（教师[2018]16号）系列文件精神，扎实推进《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的实施，全面加强师德师风建设，践行师德规范，弘扬高尚师德，积极引导我院广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学问、有仁爱之心的人民满意的好老师，努力建设一支师德高尚、师风优良的教师队伍，结合我院发展需要和教师队伍实际，特制定本实施意见。
一、指导思想
以党的十九大和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，以《中华人民共和国教师法》《高等学校教师职业道德规范》等法律法规为依据，以“立德树人、教书育人”为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德师风教育，教育引导教师锤炼高尚品格，自觉树立和践行社会主义核心价值观，切实提高师德水平，提升育人质量，努力造就一支忠诚党的教育事业、师德高尚的教师队伍，为建设有特色、有内涵的高等职业院校提供师资保障。
二、主要任务
（一）进一步提高教师的思想政治素质。组织教师认真学习党的十九大精神，深入领会中国梦的精神实质，加强理想信念教育，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，深刻领会为谁培养人，培养什么样的人，怎样培养人的问题，确保教师坚持正确政治方向，以良好的思想政治素质影响学生。
（二）进一步培育教师爱岗敬业精神。增强教师的职业荣誉感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、传承先进文化和推动社会进步为己任，志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。
（三）进一步提升教师的职业道德水平。引导广大教师全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义教育方向，树立优良教风学风，学为人师，行为世范，切实担负起立德树人的光荣职责，以自己良好的道德风范去教育感染学生。
（四）进一步确立以学生为本的教育理念。引导广大教师牢固确立以学生为本、以育人为本的教育理念，真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生，做学生的良师益友，切实为学生的成才成长服务。
三、组织机构
强化主体责任，成立师德建设工作领导小组：
组 长：伊逊智 向纪明
副组长：邓新治 张新堂 张 琴
组 员：邢 平 王迎尉 朱云洁 李 明 贾九荣
孟发军 罗亚军 王芙蓉 姜有奇 王建斌
杜海军 白娟娟 李 靖 王 枢
领导小组下设办公室、宣传组、纪检组。
办公室设在人事处，由人事处牵头，学生处、教务处、思政部参加，主要负责师德师风建设组织协调工作，对师德师风先进集体和个人进行评比表彰。各系（部）相应成立领导机构，系（部）主任统筹规划、研究制定和落实本部门师德师风建设任务。形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局，使我院的师德师风建设工作落到实处，真正做到长抓不懈、持久有效。
宣传组设在宣传部，要结合实际，通过橱窗、宣传栏、广播等载体进行广泛宣传动员，充分发挥與论的作用，做好师德师风建设工作的宣传报道，师德标兵事迹的宣传和典型的推广，积极营造良好的活动氛围。
纪检组设在纪监审办公室，主要对师德师风执行情况开展监督，受理师德师风问题线索，对违规违纪教师提出处理意见。
四、主要措施
（一）加强师德教育
结合十九大精神，重点学习《教育法》、《教师法》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《高等学校教师职业道德规范》、《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》、《新时代高校教师职业行为十项准则》等法律法规，自觉践行职业道德规范。关注教师身心健康，开展教师团体心理辅导，努力化解教师职业倦怠。对新进校的青年教师进行岗前培训，把师德师风教育作为重点，培养职业荣誉感和使命感；对中青年教师，加强学术规范教育，在思想品德和业务上给予更多地关心帮助，让他们尽快脱颖而出，成为教书育人的骨干；对班主任、辅导员等德育工作者进行师德师风专题培训；依托思政部和各教学党支部，加强教师思想政治和理想信念教育工作，做好课程思政建设。通过强化师德培训教育工作切实推进九维育人工作格局的形成。
（二）注重师德宣传
组织师德先进评选活动，发现和总结教师先进事迹，比如开展“最受学生欢迎的教师”、“学科带头人、骨干教师”、“先进集体和先进个人”评选等活动，以优秀教师评选促教师队伍建设、促师德水平提升；举办职业教育技能大赛、教学能力大赛、创新创业比赛、班主任基本功比赛等重要赛事，获奖教师集中表彰，树立优秀教师典型，发挥榜样示范作用；组织宣传校内外师德典型，学习优秀教师先进事迹，展现优秀教师的精神风貌；学院将充分利用校报、网络、宣传栏、广播、电视等校园媒体，开展生动活泼、形式多样的宣传报道，营造出全校共同关心、支持、监督的师德师风建设工作和舆论氛围。
（三）强化师德督导
通过领导干部听课、教师互评、学生评议等途径，建立由学校、院系、学生、教学督导组共同参与的师德建设监督网络，及时把握每位教师遵守师德规范和教书育人的工作情况。学校教学督导组成员要同时担任师德规范和教书育人巡视员，检查教风、督促教师自觉履行教书育人职责。建立师德举报反馈渠道，开设师德投诉箱，加大对师德师风的监督力度，对师德问题做到有诉必查、有查必果、有果必复。各系要自觉开展师德建设自查自纠工作，把师德建设贯穿于教育管理的全过程。
（四）严格师德考核
进一步明确教书育人的职责，研究制定科学合理的师德评价方式，突出师德师风在教师考核评价体系中的核心地位，推行师德师风负面清单制度，把师德表现作为教师业绩考核、岗位聘任、职称评审、评优奖励的首要标准，对情节严重的师德问题在评先、晋升、考核中实行一票否决制。对师德表现不佳的教师及时教育、劝诫，督促整改；对师德表现失范的，要依法依规进行严肃处理。将师德建设列入学院负责人年度考核和任期目标考核的重要内容，通过落实责任、明确任务，促进师德的建设。
（五）加强制度建设
完善师德制度体系建设，要主动适应新形势新任务的要求，努力探索新形势下师德建设的特点和规律，在师德建设的观念、内容、形式、方法、手段和制度等方面不断改进和创新。健全和完善师德培养、监督、考核、评价机制，把师德培养纳入学校师资队伍建设规划，把师德建设与教师的继续教育有机结合起来，促进师德师风建设逐步走上制度化、规范化、常态化的轨道。
振兴民族的希望在教育，振兴教育的核心在教师。建设一支高素质的教师队伍是教育持续发展之本，教学质量提升之源，也是当前教育改革与发展的关键所在。全体教职工要与时俱进，扬师德、铸师魂，加强自身职业道德建设，信守师德规范，履行师德承诺。切实提高自身思想政治素质和职业道德水准，为学院可持续发展作出自己应有的贡献。
